Orações coordenadas e exercícios

Oração coordenada é a que se coloca do lado de outra, sem desempenhar função sintática; são sintaticamente independentes.

São ligadas por conectivos ou justapostas, ou seja, separadas por vírgula.
Veja: A atriz falou aos jornalistas   e despediu-se em seguida.
                   1ª oração                                        2ª oração

As orações coordenadas são classificadas em: sindéticas e assindéticas.

- Sindéticas: são orações coordenadas introduzidas por conjunção.
Exemplo: Deve ter chovido à noite, pois o chão está molhado.

- Assindéticas: são as orações coordenadas que não são introduzidas por conjunção.
Exemplo: Tudo passa, tudo corre: é a lei.

Orações coordenadas sindéticas

As orações coordenadas sindéticas são classificadas de acordo com a conjunção coordenativa que as introduz. Podem ser:

- Aditivas: estabelecem ideia de adição, soma.
Exemplo: Não venderemos a casa, nem (venderemos) o carro.

São conjunções aditivas: e, nem, mas, também.

- Adversativas: estabelecem oposição, adversidade.
Exemplo: Gostaria de ter viajado, mas não tive férias.

São conjunções adversativas: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.

- Alternativas: estabelecem alternância.
Exemplo: Siga o mapa ou peça informações.

São conjunções alternativas: ou...ou, ora...ora, já...já, quer...quer, siga...siga.

- Conclusivas: estabelecem conclusão.
Exemplo: São todos cegos portanto não podem ver.

São conjunções conclusivas: portanto, logo, por isso, pois, assim.

- Explicativas: estabelecem explicação.
Exemplo: Senti frio, porque estava sem agasalho.

São conjunções explicativas: que, porque, pois, porquanto.

Exercícios sobre Orações Coordenadas

1. Identifique as conjunções dos períodos abaixo:

a)      Zé Brasil trabalhou muito, porém foi despedido.

b)      Minhas plantas não sobrevivem, pois não consigo matar as formigas.

c)      Ele não tem assistência médica; logo sofre de muitas doenças.

d)     Fique aqui, porque o coronel Tatuíra já vem e vai querer falar com você.

2. Relacione as colunas:

a)      Tentou matar as formigas, mas não conseguiu.

b)      Ele não sabia se trabalhava ou se tentava matar as formigas.

c)      Ele queria ter uma casa e plantar uma horta.

d)      Era chamado de vadio, pois trabalhava pouco.

e)      Ele trabalhava pouco; logo era chamado de vadio.

(       ) relação de conclusão

(       ) relação de contraste, adversidade

(       ) relação de confirmação ou explicação

(       ) relação de alternância

(       ) relação de acréscimo.

 

3.     Classifique as orações destacadas conforme o código:

(a)   coordenada sindética aditiva

(b)   coordenada sindética adversativa

(c)   coordenada sindética alternativa

(d)   coordenada sindética conclusiva

(e)   coordenada sindética explicativa

·         (  )Não fales sem pensar e não terás de arrepender-te.

·         (  )Todos prometeram ajudar; muitos, porém, não cumpriram a promessa.

·         (  )Ela não só foi recebê-lo no aeroporto, como ainda se prontificou a mostrar-lhe a cidade.

·         (  )Vamos embora, pois o filme está muito chato.

·         (  )Você leu as cláusulas do contrato; não reclame, pois, das dificuldades que surgirem.

·         (  )As crianças, entusiasmadas, ora corria pelo quinta, ora entravam pelos corredores.

·         (  )Analisamos o projeto com muita atenção, portanto estamos aptos a executá-lo.

·         (  )O regulamento era bastante claro a esse respeito; no entanto, muitas pessoas teimavam em fingir que não sabiam de nada.

·         (  )Este diploma poderá facilitar teu ingresso na firma; contudo, não penses que o trabalho será sempre fácil.

·         (  )Quando o velho professor entrou, as autoridades levantaram-se e aplaudiram-no.

·         (  )Ele agradeceu a mim bem como a todos os presentes pela ajuda recebido

Exercícios de concordância verbal

Exercícios de Português 9º anos

Concordância verbal

1- Reescreva no espaço a forma(s) verbal (is) que torna (m) correta a concordância.
a) SAEM de penumbra, aos pulos, os sapos. (sai, saem)
b) A chuva, em gotas glaciais, cai monotonamente. (cai, caem)
c) Perto de trinta pilotos participaram da corrida. (participou, participaram)
d) Os Estados Unidos não _________________________a notícia. (divulgou, divulgaram)
e) Canoas ______________ no Rio Grande do Sul. (fica, ficam)
f) A maior parte dos problemas ________________________ ao início das atividades. (surgiu, surgiram).

2- Assinale a alternativa em que a concordância ficaria incorreta se o verbo destacado fosse colocado no plural.
a) Uma porção de animais escapou das jaulas.
b) Os sertões reconstitui a trágica história de Canudos.
c) Não foram eles quem decidiu a data do jogo.
d) O aluno, o professor, funcionário, ninguém viu o diretor.
e) A maioria das questões apresentava dificuldades.

3- Este exercício refere-se à concordância verbal em frases que apresentam o pronome se. Reescreva as frases, colocando o termo destacado no plural e fazendo a concordância adequada.
a) Não se descobriu nova prova do crime.
NÃO SE DESCOBRIRAM NOVAS PROVAS DO CRIME.
b) Necessitava-se de informação mais segura.
c) Discordava-se, naquela época, do valor cobrado.
d) Do alto da serra, avistava-se a majestosa cachoeira.

4- Reescreva, na coluna de cada frase, a forma verbal (ou formas verbais) que torna(m) correta a concordância.
a) O céu e o vento _________ outra tempestade. (anunciar)
b) _______________ outra tempestade o vento e o céu. (anunciar)
c) ____________________ outra tempestade os ventos e os céus. (anunciar)
d) A chuva, o frio, a desorganização, tudo ______________ para o fracasso da festa. (colaborar)

6- Substitua os verbos existir e acontecer pelo verbo haver.
a) Atualmente não existem lugares tranqüilos nas cidades.
b) Naquele país aconteceram vários golpes militares.
c) Talvez ainda existam ingressos para o jogo de hoje.

Indique a opção correta, no que se refere à concordância verbal, de acordo com a norma culta:

a) Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova.
b) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha.
c) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui.
d) Bateu três horas quando o entrevistador chegou.
e) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo.

7. Assinale a frase em que há erro de concordância verbal:

a) Um ou outro escravo conseguiu a liberdade.
b) Não poderia haver dúvidas sobre a necessidade da imigração.
c) Faz mais de cem anos que a Lei Áurea foi assinada.
d) Deve existir problemas nos seus documentos.
e) Choveram papéis picados nos comícios.

8. Assinale com "C " as frases corretas quanto a concordância e com " I " as frases incorretas:

1) (  ) Falou o Ministro e todos os seus assessores.
2) (  ) Saiu agora mesmo daqui seu tio e suas primas.
3) (  ) Não só os alunos, como também o diretor faltou às aulas.
4) (  ) Fumar e beber faz muito mal à saúde.
5) (  ) O comer e o dormir engordam.
6) (  ) Não só eu, mas também meus filhos estão com gripe.
7) (  ) Bebida, festas, dinheiro, mulheres, nada o tornava alegre.
8) (  ) Céu, mar, terra, rios, sol planetas, animais tudo se constituem dos mesmos elementos.
9) (  ) Tanto o marido como a mulher mentiu.
10) (  ) Deverá viajar conosco Ademir e Adriana.
11) (  ) Deus e demônio, brancos e negros, crentes e ateus, mulheres e homens, ninguém o igualava em tragédias ou em comédias.
12) (  ) Tanto você quanto eu estou na mesma situação.
13) (  ) O burro, o asno e o preguiçoso, sem pancadas, nenhum se mexe.
14) (  ) Veio ao aeroporto Giovanna, Lucas, Gabriel e os primos.
15) (  ) Giovanni ou Otaviano dirigirão o automóvel.
16) (  ) Chegou uma carta e um telegrama para Vossa Excelência.
17) (  ) Perder e ganhar é do esporte.
18) (  ) Os Sertões foram publicados em 1902 e são de autoria de Euclides da Cunha.
19) (  ) Luís, bem como seus irmãos, virá comigo.
20) (  ) As estrelas parecem brilhar mais intensamente hoje
21) (  ) As estrelas parece brilharem mais intensamente hoje
22) (  ) As crianças parece estarem com fome.
23) (  ) Vossa Santidade estejais em paz, que cuidaremos da sua segurança.
24) (  ) Tudo parecem rosas na vida.
25) (  ) Aquilo parecem fogos de artifício.

Resumo CDS 1 ano geografia

Resumo CDS 1 ano geografia

Aula 45

  Europa Oriental Quadros Humano e Economia

            Os estudos de distribuição populacional são dificultados pela Rússia ser um país transcontinental, possuindo populações distribuídas pela Europa e Ásia.

            Os países da porção Norte da Europa Oriental são mais urbanizados, porque são países que apresentam um maior grau de industrialização, ao contrario, do Sul, onde os países são mais rurais.

            Vários motivos contribuíram para a queda da taxa de mortalidade entre eles, maior grau de escolaridade e de maior informação, além de dificuldades, enfrentadas dentro do socialismo.

            O termo cortina de ferro se empregava para identificar o grupo de países do Leste Europa que caiu sob o jugo soviético após a segunda Guerra dentro do socialismo.

            Oligarcas é o grupo de antigos funcionários dos partidos comunistas dos Países do Leste Europeu que se tornaram donos de empresas estatais e enriqueceram facilmente.

            As principais conseqüências da reforma para a região foram a impossibilidade de se manter um sistema de governo fechado, embasado na censura e no controle estatal da economia.

            Moscou se tornou a maior cidade do Leste Europeu pelo fato de ser a capital da Rússia e constituir um centro fornecedor de serviços e de oferta de empregos.

            Os antigos sistemas agrícolas do sistema socialistas, cujas propriedades antes coletivas ou fazendas estatais foram privatizadas.

            As reformas políticas sucitaram corrente negatória portuguesa, geraram perdas salariais e emprego, empobrecendo e expulsando trabalhadores.

            Em 2005, entraram para a UE Letônia, Estônia, Lituânia, Polônia, Rp. Tcheca, Eslováquia, Hungria e Eslovênia. Em 2007, entraram Romênia e Bulgária.

Aula 46

Extinção das URSS

E formação da CEI

            Os países do antigo bloco socialista (segundo mundo) agora se interam cada vez mais como se pode observar a seguir:

• Amplificação as suas exportações e importações
• Adotaram marcas e produtos do mundo capitalista, criando uma economia de mercado.
• Dentro da nova ordem mundial, passaram a fazer parte da globalização, adaptando-se gradativamente ao novo cenário geopolítico mundial.
• Aceitaram propriedades privadas de empresas e a reabertura do mercado de capitais. (bolsa de valores)

Num sentido comum, a burocracia pode ser entendida como a dificuldade em realizar algum tramite, a exigências de documentação ou o excessivo controle da vida do cidadão por regras, e no, que se refere ao Estado ou as empresas, é uma forma muito hierarquizada de administração com o domínio acentuado sobre os atos dos indivíduos em geral, burocracia não é apenas uma serie de procedimentos administrativos, mas refere-se também ao conjunto de burocratas.

            Uma das razões da crise soviética foi a política da Perestroika e glasnost, após 1986, no governo do então presidente Mikhail Gorbatchev. Outras razões podem ser citadas:

• Pluripartidarismo.
• Direito de greve foi novamente admitido.
• Fim da planificação, adotando-se uma economia de mercado.
• Diminuição do controle político e militar soviético.
• Movimentos de autonomia das ex-repúblicas soviéticas.

A crise do socialismo pode ser explicada como proveniente de contradições internas, como os problemas da economia planificada, ausência de líderes democráticos e rivalidades étnico-nacionais, e também influências externas         (pressões das potencias ocidentais capitais).

            Ao buscar um meio de modificar as estruturas políticas, econômicas e sociais do país, Gorbatchev, com a Perestroika e glasnost, criou uma situação em que o país, no âmbito internacionalmente, cessou de intervir em outras nações, deixando de ocupar um lugar de liderança no mundo socialista, no âmbito interno, evidência crise de abastecimento, descontentamento e movimentos de autonomia das ex-republicas. As antigas repúblicas, iniciado pelas bálticas (Estônia, Letônia e Lituânia), declararam sua autonomia, e posteriormente, foram reconhecidos como independentes.

Aula 47

Federação Russa

            As principais diferenças entre a Rússia européia e a Rússia asiática são:

Rússia européia: área menor, clima temperado continental, estepes, solo, tchernoziom, naturalmente fértil, maior concentração humana, grande produção mineral e maiores centros industriais do país (Moscou e S. Petersburgo).

            Rússia asiática: grande extensão territorial, domínio da floresta de coníferas (taiga), grande vazio populacional no setor de indústria pesada, em razão da abundancia de recursos naturais dessa porção da Ásia e da elevada produção energética.

Aula 48

Países Balcânicos

Bálticos e caucasianos

A socialização da economia e a forma ditatorial imposta pelo marechal Tito mantiveram uma aparente harmonia entre os diferentes povos.

Etnia albanesa é a predominante em kosovo e pretende a separação da servia.

A expressão barril de pólvora caucasiano se refere às Repúblicas caucasianas- Geórgia, Armênia e Azerba, pela cultura e por uma longa historia de rivalidades estão desde o inicio da década de 1990 vivendo conflitos étnicos e disputas territoriais.

Kosovo: após uma guerra entre kosovares de origem albanesa e o exército iugoslavo, a OTAN interveio expulsando-se. O governo de Milosevitch entrou em crise e foi deposto atualmente, Kosovo encontra-se sob controle da OTAN, mas não deixou a federação Serviamontenegro.

            Vários fatores contribuíram para a independência dos países bálticos entre elas a perspectiva tão ansiada foi obtida com a política da glasnot, uma vez que, desde a ocupação soviética, durante a Segunda Guerra Mundial, eles pretendiam sua autonomia e a retomada de sua própria identidade.