quarta-feira, 20 de março de 2013

resumo de História para o 9 ano do CEIS



Período entre Guerras
Após a guerra os americanos viviam o futuro, o aumento da produção industrial e os avanços tecnológicos trouxeram um novo ideal de vida, o chamado “american way of life”. O rádio acabava de se tornar um item popular, o cinema deixava de ser mudo, a frota de carros aumentou de 7 para 23 milhões, as primeiras companhias aéreas se formavam, a eletricidade e os utensílios domésticos começavam a chegar a uma parcela da população, o consumismo era pregado pelos veículos de comunicação, essa euforia era compartilhada pela indústria, que com a Europa destruída pela guerra, exportava todo o tipo de bens de consumo, e gerava grandes montantes de lucro. A industria e a agricultura estavam produzindo muito bem.O nível de vida do povo tinha subido..foi nesta época que o Henry Ford inventou a linha de montagem e começou a produzir carros baratos que qualquer burguês podia comprar

Numa horrível quinta feira, dia 24 outubro de 1929, algo em torno de 70 milhões em ações foram colocadas a venda, mas sem que ninguém quisesse comprar, seus valores chegam a quase zero, e então há a quebra da bolsa de Nova York.   
Milhares de pessoas perderam tudo de um dia pra noite, essas pessoas falidas não tinham dinheiro pra pagar os bancos que tomavam as ações como crédito, essas ações não valiam mais nada e os bancos também faliam 
Os bancos sobreviventes congelavam os créditos, as fábricas sem crédito não funcionavam, milhares de pessoas foram demitidas, e sem fonte de renda não consumiam  aumentando mais a bola de neve  
Alguns componentes são fundamentais para a compreensão da crise: 1) a superprodução que desenvolveu-se durante e mesmo após a Primeira Guerra Mundial, quando o mercado consumidor estava em expansão. Após a guerra e com o início da recuperação do setor produtivo dos países europeus, a produção norte americana entrou em declínio. Essa situação expressou-se principalmente no setor agrícola.
2) A especulação na década de 20 foi um fenômeno que também alimentou a crise, pois como as empresas estavam obtendo altos lucros, suas ações tenderam a crescer, originando sociedades anônimas e empresas responsáveis apenas por gerir e investir dinheiro.
A primeira expressão da crise ocorre no campo, na medida em que as exportações diminuíam, os grandes proprietários não conseguiam saldar as dívidas realizadas no período da euforia, além disso eram forçados a pagar altas taxas para armazenar seus grãos, acumulando dívidas que os levou, em massa, à falência.

 O New Deal foi um pacote de programas aplicados pelo presidente Roosevelt com objetivo de recuperar a economia americana O pacote era fundamentado na política de intervenção estatal na economia
Dentre as medidas estão:
•controle sobre bancos e instituições financeiras;
•construção de obras de infra-estrutura para a geração de empregos e aumento do mercado consumidor;
•concessão de subsídios e crédito agrícola a pequenos produtores familiares;
•criação de Previdência Social, que estipulou um salário mínimo, além de garantias a idosos, desempregados e inválidos; controle da corrupção no governo.


terça-feira, 19 de março de 2013

Resumo neocolonialismo

Na segunda metade do século XIX, países europeus como a Inglaterra, França, Alemanha, Bélgica e Itália, eram considerados grandes potências industriais. Na América, eram os Estados Unidos quem apresentavam um grande desenvolvimento no campo industrial. Todos estes países exerceram atitudes imperialistas, pois estavam interessados em formar grandes impérios econômicos, levando suas áreas de influência para outros continentes. 
Com o objetivo de aumentarem sua margem de lucro e também de conseguirem um custo consideravelmente baixo, estes países se dirigiram à África, Ásia e Oceania, dominando e explorando estes povos. Não muito diferente do colonialismo dos séculos XV e XVI, que utilizou como desculpa a divulgação do cristianismo; o neocolonialismo do século XIX usou o argumento de levar o progresso da ciência e da tecnologia ao mundo. 
Na verdade, o que estes países realmente queriam era o reconhecimento industrial internacional, e, para isso, foram em busca de locais onde pudessem encontrar matérias primas e fontes de energia. Os países escolhidos foram colonizados e seus povos desrespeitados. Um exemplo deste desrespeito foi o ponto culminante da dominação neocolonialista, quando países europeus dividiram entre si os territórios africano e asiático, sem sequer levar em conta as diferenças éticas e culturais destes povos.   
Entre novembro de 1884 e fevereiro de 1885 foi realizado o Congresso de Berlim. Neste encontro, os países europeus imperalistas organizaram e estabeleceram regras para a exploração da África. Na divisão territorial que fizeram, a cultura e as diferenças étnicas dos povos africanos não foram respeitadas.
Devido ao fato de possuírem os mesmo interesses, os colonizadores lutavam entre si para se sobressaírem comercialmente. O governo dos Estados Unidos, que já colonizava a América Latina, ao perceber a importância de Cuba no mercado mundial, invadiu o território, que, até então, era dominado pela Espanha. Após este confronto, as tropas espanholas tiveram que ceder lugar às tropas norte-americanas. Em 1898, as tropas espanholas foram novamente vencidas pelas norte-americanas, e, desta vez, a Espanha teve que ceder as Filipinas aos Estados Unidos. 
Um outro ponto importante a se estudar sobre o neocolonialismo, é à entrada dos ingleses na China, ocorrida após a derrota dos chineses durante a Guerra do Ópio (1840-1842). Esta guerra foi iniciada pelos ingleses após as autoridades chinesas, que já sabiam do mal causado por esta substância, terem queimado uma embarcação inglesa repleta de ópio. Depois de ser derrotada pelas tropas britânicas, a China, foi obrigada a assinar o Tratado de Nanquim, que favorecia os ingleses em todas as clausulas. A dominação britânica foi marcante por sua crueldade e só teve fim no ano de 1949, ano da revolução comunista na China. 
Como conclusão, pode-se afirmar que os colonialistas do século XIX, só se interessavam pelo lucro que eles obtinham através do trabalho que os habitantes das colônias prestavam para eles. Eles não se importavam com as condições de trabalho e tampouco se os nativos iriam ou não sobreviver a esta forma de exploração desumana e capitalista. Foi somente no século XX que as colônias conseguiram suas independências, porém herdaram dos europeus uma série de conflitos e países marcados pela exploração, subdesenvolvimento e dificuldades políticas.

anotação de Caio e Letícia



Anotação

Sujeito-é o termo da oração do qual nós falamos. Ele pode ser classificado em:
  • Simples-quando só tiver um núcleo. Ex: A notícia corria de boca em boca.
  • Composto-Quando tem dois ou mais núcleos. Ex: Viajaram o presidente e o secretário.
  • Oculto-é aquele que não vem expresso, mas pode ser identificado. Ex: Comprou o bilhete e saiu (ele)
  • Indeterminado-existe, mas não podemos identificá-lo. Isso acontece com verbos na 3ª pessoa do plural. Ex: Anunciaram a morte do diplomata. E com verbos acompanhados da partícula se, mas que não possam ser transformados para a voz passiva. Ex: Vive-se bem.
  • Inexistente ou oração sem sujeito- Apresentam verbos impessoais, como:
Há (existir) ex: Há muitas crianças precisando de ajuda.
Fenômenos da natureza. Ex: Amanheceu um lindo dia hoje.
Nas indicações de horas, datas e distâncias. Ex: É uma hora. Hoje é dia 25. Daqui até o prédio são oito quarteirões.

Predicado-é o que dizemos a respeito do sujeito e pode ser classificado em: Verbal, nominal ou verbo-nominal.
  • Verbal-quando o núcleo do predicado é um verbo. Ex: Os medrosos fugiram.
  • Nominal-quando o núcleo do predicado é um nome. Ex: Os medrosos estavam assustados.
  • Verbo-nominal-quando tem como núcleos um verbo e um nome. Ex: Os medrosos fugiram assustados.

Predicação verbal

Verbos intransitivos-são aqueles que têm sentido completos, não precisando de complemento. Ex: Os prisioneiros chegaram à cela.
Verbos transitivos-são aqueles que não têm sentido completos, precisando de um complemento. Ex: Ganharam o jogo.
Os verbos transitivos podem ser classificados em:
  • Transitivo direto-Quando é completado por um objeto direto. ( o quê?, quem?), se ligando a ele sem o uso de preposição.Ex: Houve grandes festejos. Houve o quê ? grandes festejos (objeto direto).
  • Transitivo indireto- Quando são completados por um objeto indireto. ( de quê? De quem? A quem? Com quem?), se ligando ao verbo através de preposição. Ex: Gosto de flores. Gosto de quê? De flores (objeto indireto).
  • Transitivo direto e indireto-Quando são completados por um objeto direto e um objeto indireto. Ex: Os ministros informaram a nova política econômica aos trabalhadores. Informaram o quê? A nova política econômica (OD), a quem? Aos trabalhadores (OI).
Verbos de ligação São aqueles que não expressam ações. Ex: estar, permanecer, ficar, ser.

Complemento nominal-É a palavra que completa o sentido de um nome. Ex: Tenho necessidade de dinheiro.
Adjuntos Adverbiais-São palavras que exercem a função de um advérbio, que pode ser de: tempo, afirmação, negação, lugar, instrumento, companhia, causa, intensidade, de meio, etc.
Agente da passiva-Aquele que faz a ação na voz passiva. Ex: O cofre foi arrombado por peritos.
Aposto-é o termo que especifica, enumera, explica ou resume outro termo da oração. Ex: Encontrei dois amigos: Pedro e Juca.
É aqui, nesta escola imponente, que estudaremos.
Vocativo-é um termo exclamativo que usamos para chamar alguém, invocar. Ex: Morte, onde está a tua vitória?
Ó minha amada que olhos os teus!

A Crase é a fusão de dois AA num só. É indicada pelo acento grave.

Quando ocorre.

  • Fusão da preposição a + artigo feminino a(s).
  • Fusão da preposição a + a vogal a inicial dos pronomes demonstrativos. Ex: aquele(s), aquela(s), aquilo.
  • Fusão da preposição a + o pronome demonstrativo a(s), que substitui aquela(s).
  • Na indicação do número de horas. Ex: Cheguei às sete horas.
  • Na expressão á moda de, mesmo que a palavra moda esteja oculta. Ex: Comi bife à milanesa.
  • Diante da palavra casa, terra ou distância se estiver especificada.Exs: Estava à duzentos metros daqui. Voltei à casa de Patrícia. Está e à terra dos poetas.

Não ocorre crase:

  • Antes de palavras repetidas. Ex: Passo a passo.
  • Antes de verbos. Ex: Começou a chorar.
  • Antes de pronomes pessoais. Ex: Dei a ela minha vida.

A crase  é opcional

  • Antes de pronomes possessivos (minha(s), sua(s), nossa(s), tua(s))
  • Antes de nomes de mulher.
  • Depois da palavra até.

domingo, 17 de março de 2013

Exercício sobre fonética - com gabarito



Exercício sobre fonética - com gabarito
1ª Coloque V ou F para o número de letras e fonemas das palavras abaixo:
a) ( ) chimarrão 9L e 7F
b) ( ) proibido 8 L e 7 F
c) ( ) humanidade 10 L e 9 F
d) ( ) vogal 5 L e 5 F
2ª Classifique os encontros vocálicos conforme o código abaixo:
D - Ditongo T – Tritongo H - Hiato
a) ( )inteira               
b) ( )joelho
c) ( ) céu
d) ( ) quão
3ª Coloque D para dígrafo e EC para encontro consonantal:
a) ( ) pássaro
b) ( ) substantivo
c) ( ) onda
d) ( ) exceto
4ª Classifique os ditongos destacados em crescente ou decrescente:
a) próprio _______________________________________________
b) freqüente _____________________________________________
c) tesoura _______________________________________________
d) não __________________________________________________
5ª Faça a divisão silábica dos grupos de palavras abaixo:
a) dinheiro-
diálogo-
b) Uruguai-
obcecado
6ª A palavra "churrasqueira" apresenta quantas letras e quantos fonemas?
7ª Qual das alternativas abaixo possui palavra com mais letras do que fonemas?
a) Caderno
b) Chapéu
c) Flores
d) Livro
8ª. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo:
a) folha - ficha - lenha - fecho
b) lento - bomba - trinco - algum
c) águia - queijo - quatro - quero
d) descer - cresço - exceto - exsudar
9ª. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
a) o fonema está diretamente ligado ao som da fala.
b) as letras são representações gráficas dos fonemas.
c) uma única letra pode representar fonemas diferentes.
d) a letra "h" sempre representa um fonema.
10ª. Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente:
a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.
b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.
d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.

Gabarito
1. a) V
b) F
c) V
d) V

2. a) D
b) H
c) D
d) T
3. a) D
b) EC
c) D
d) D
4.a) crescente
b) crescente
c) decrescente
d) decrescente
5. a) di- nhei- ro
b) di-á-lo-go
c) U-ru-guai
d) ob-ce-ca-do
6- 13 letras e 10 fonemas
7-b
8-c
9- d
10- c


anotação e exercícios sobre Regencial Verbal

Regência verbal é a relação de dependência entre o verbo e o termo regido:
Precisou de água.

Os verbos podem mudar de significado de acordo com a transitividade ( direto, indireto, direto e indireto, intransitivo):

Assistiu o paciente. = (ajudar) = transitivo direto.
Assistiu ao jogo. = (ver) = transitivo indireto
Assisto em Recife. = (morar) = intransitivo, mas exige preposição EM.




ASPIRAR
No sentido sorver, absorver (pede objeto direto - não tem preposição).
Aspiro o ar perfumado do campo.
 No sentido de almejar, objetivar (pede objeto indireto - tem preposição "a").
A professora  aspira à aposentadoria.

ASSISTIR


* No sentido de ver ou ter direito (TI - preposição A).
Assistimos a um bom filme.
Assiste ao trabalhador o descanso semanal remunerado.
No sentido de prestar auxílio, ajudar (TD )
O médico assistiu o paciente.
ESQUECER, LEMBRAR
É (TD), se desacompanhados de pronome.
Você esqueceu a bolsa.
Ela lembrou o amado distante.

Quando acompanhados de pronomes, são TI e constroem-se com a preposição DE.

Ela se lembrou da bolsa. 
Você se esqueceu de mim?
IMPLICAR
É TD, quando significar fazer supor, dar a entender; produzir como consequência, ou seja, acarretar.
Estes documentos implicam denúncia contra o deputado.
É TI com a preposição COM, quando significar antipatizar.
Não sei por que o minha sogra implica comigo.
NAMORAR (TD)
Arthur namora Gabriela.
OBEDECER, DESOBEDECER (TI)
Devemos obedecer às leis. 
Aquele aluno não obedece aos professores.
PAGAR, PERDOAR
São TD com objeto direto de coisa e TI com objeto indireto de pessoa.
Deus perdoe nossos pecados
Perdoo os erros ao amigo.

PREFERIR (TD e I)
Preferia um bom vinho a uma cerveja.
Obs.: Não se deve usar mais, muito mais, antes, mil vezes, nem que ou do que.

VISAR
É TI  no sentido de ter em vista, objetivar 
Não visamos a  lucro algum.
É TD no sentido de mirar ou dar visto 
Ele visava o alvo.
A professora visava as provas.



Exercícios 
Assinale o erro de regência verbal.
a) Ele assistia com carinho os enfermos daquele hospital.
b) Não quero assistir esse espetáculo.
c) Carlos sempre assistiu em Belo Horizonte.
d) Não deixe de assistir àquele jogo.

2) Há erro de regência verbal na opção seguinte:
a) Aspirou profundamente o forte odor do café.
b) Ela não pode visar o passaporte.
c) Todos visam uma vida de paz.
d) Ali as pessoas aspiravam à fama.

3) Aponte a frase que apresenta incorreção de regência verbal.
a) Mário pagou o carro.
b) A moça perdoou a indiscrição do colega.
c) Antônio deixou de pagar o ajudante ontem.
d) Perdoemos aos que nos ofendem.

4) Marque o erro de regência verbal.
a) Prefiro estudar que trabalhar.
b) À cerveja prefiro o leite.
c) Prefiro leite a cerveja.
d) Prefiro este nome àquele que ele propôs.

5) Está perfeita a regência verbal na alternativa:
a) O professor procedeu a chamada.
b) Sua permanência implicará grande prejuízo a todos.
c) Devemos obedecer o regulamento.
d) Irei na sua casa logo mais.


6. Tendo em vista  a relação de dependência manifestada entre um nome (termo regente) e seu respectivo complemento (termo regido), reescreva as orações a seguir, atribuindo-lhes a devida preposição.
a – O fumo é prejudicial * saúde.
b – Financiamentos imobiliários tornaram-se acessíveis * população.
c – Seu projeto é passível * reformulações.
d – Esteja atento * tudo que acontece por aqui.
e -  Suas ideias são compatíveis * as minhas.

7. Diante das orações que seguem, analise-as e indique aquela que não se adéqua ao uso da preposição “a”:
a – Estou ávido * boas notícias.
b – Esta canção é agradável * alma.
c – O respeito é essencial * boa convivência.
d – Mostraram-se indiferentes * tudo.
e – O filme é proibido * menores de dezoito anos.
8. Indique onde há erro de regência nominal:
a) Ele é muito apegado em bens materiais.
b) Estamos fartos de tantas promessas.
c) Ela era suspeita de ter assaltado a loja.
d) Ele era intransigente nesse ponto do regulamento.
e) A confiança dos soldados no chefe era inabalável.
9. As palavras ansioso, contemporâneo e misericordioso regem, respectivamente, as preposições:
a) a – em – de – para.
b) de – a – de.
c) por – de – com.
d) de – com – para com.
e) com – a – a.
10.  Está correta a regência da frase:
a) O filme que assistimos é excelente.
b) O emprego que aspirávamos era apenas um sonho.
c) O documento que visei era falso.
d) Simpatizei-me de ti.
e) Assisti o jogo ontem à noite.




Gabarito


1b, 2c, 3c, 4a, 5b, 6 à, à, de, a, com, 7a, 8 a, 9c, 10c.